高心安
理事長
2013年開始接觸內觀禪修，2015年讀了一行禪師《怎麼愛》深受啟發，此後一直在實修中尋找禪與教育、社會工作、愛與相信的交會。2017年開始在社區陪伴不適應學校的青少年，2023年協會正式立案後，將第一線陪伴工作交接給琬珊，自己擔任琬珊的陪伴督導及專責協會經營大方向的定錨。現職是全職爸爸以及陪伴人鍛鍊身心覺察、長養內在力量的自由教育工作者。
關於我們
陪伴這件事的人
曾琬珊
秘書長
目前站在第一線，全職陪伴協會的青少年與家庭。
我們相信什麼
沒有人是等待被修正的人，也沒有人是等待被拯救的人。
每一個人，都正在用自己的速度、自己的方式，書寫屬於自己的生命。
因此，我們不急著把厭學視為一個需要被解決的問題，而是想先問：
這個厭學，
正在替孩子表達什麼？
厭學可能不是問題本身，而是孩子正在回應問題的方式。
當一個人的生命節奏、需要與環境長期不相容，身心可能逐漸感受到一股難以言說的「排斥力」，
而厭學成為我們看得見的訊號。
我們相信：
厭學不是學習的終點，
而可能是重新尋找自己、重新與學習建立關係的起點。
我們如何理解人
沒有人需要被修理，
只有生命需要被理解。
我們如何理解學習
生活即是教育，社會即是學校。
學習不只發生在課堂，也發生在
一個人與自己、與他人、
與世界相遇的每一刻。
我們如何陪伴成長
真正的改變，來自理解，而非說服；
來自自覺，而非指導。
我們不替孩子決定答案，
而是陪他慢慢找到自己的答案。
所以，我們不急著把孩子帶回原來的路。
我們陪他找到自己的路。
我們的故事
這份陪伴的行動，比協會本身走得更久遠。
南機場社區國中課後班老師
2017年，心安在台北萬華南機場社區的
一間國中課後班擔任老師，
遇見一群在學校裡被視為「問題學生」的孩子。
他們多數來自經濟弱勢家庭，成績落後，
也常常對自己沒有信心。
那時候，心安慢慢發現：
處罰不會讓一個人從不懂變懂。
如果一個孩子長期在挫折、否定與羞辱中生活，
他真正需要的，可能不是更多要求，
而是有人願意停下來，看見：
「他為什麼會做出眼前的行為？」
於是，他開始練習用不同的方式陪伴孩子。
不急著解決問題，而是先理解一個人。
其中一位學生，後來成為
第一位以「自學」方式離開學校的孩子。
三年半後，他完成自學，
透過特殊選才推甄進入國立東華大學，
也帶動身邊四位同學陸續踏上自學的道路。
這讓我們第一次更深地看見：
也許孩子不是沒有學習的能力，
而是需要一條不同的學習道路。
琬珊接手
與此同時，琬珊在附近的社區據點擔任社工，
服務同樣來自經濟弱勢家庭的孩子。
她曾經努力補救課業、設計生涯探索活動，
也曾親眼看見孩子在自己主導的探索裡，
找到真正想投入的方向。
但當孩子回到學校，
仍然被同一套標準重新定義。
那份無力感，一度讓她身心俱疲。
直到她遇見了心安。
她開始看見：
陪伴，不需要靠消耗自己去換取。
當我們先穩住自己，換一個角度，
看見孩子身上「有力量」的部分，
很多原本看似無解的問題，
也開始有了新的可能。
這份體悟，讓琬珊決定接手並延續這份行動。
協會成立
2023年，臺灣厭學者引路協會正式立案，
接續原本已經營運五年的「魔豆學園」，
重新在萬華開啟一個陪伴厭學者的空間。
從一間課後班，到一個陪伴據點；
從兩個人的實踐，到一群人的共同相信。
這份行動走到今天，已經將近十年。
而我們也越來越確定：
厭學不是問題本身，
而可能是孩子正在回應壓力、
尋找出口的方式。
所以，我們不急著問：
「怎麼讓孩子回到學校？」
我們更想問：
「這個孩子正在經歷什麼？」
以及：
「如果原來的路走不通，
我們能不能陪他找到另一條路？」
這也是我們一路走到今天，
始終沒有改變的相信。
教育不只有一種答案。
具體來說，我們做到了什麼
超過 6 年
陪伴行動累計超過 6 年
兩年之內，
陪伴 5 位青少年
陪伴 5 位青少年
申請高中自學
都是家境不寬裕的
「非典型自學生」，
透過社區資源支撐起
不花一毛學費的「零元自學」。
不同的下一步
其中有學生透過特殊選才
甄選上國立大學，
也有人選擇就業、自由接案。
2023
協會正式立案
接續已運作 5 年的
魔豆學園。
關於我們的 Logo
底部的橘色太極，以大地的溫暖與包容為基底，承載著心法的底蘊——澄心，也讓關係在其中自然流動。
從一顆魔豆種子開始，藤蔓螺旋向上，一路蜿蜒成充滿生命力的大樹。而在頂端微笑的小人，代表著曾經被溫柔陪伴過的人，如今也擁有為人指引的方向與力量。他與大樹彼此獨立、相互連結，這不只是一個造型，更是我們期盼每個人都能成為的模樣。
如果你也相信，
教育的力量能讓一個人成為
最獨特的自己——
邀請你成為我們的夥伴。